MIS PRIMEROS DÍAS EN EL SANTAYANA…

Casi 100 alumnos han comenzados sus estudios de 1ºESO en nuestro instituto y nos hemos interesado por sus primeras impresiones en un nuevo centro y etapa educativa. Estas son sus reflexiones:

SERGIO SÁNCHEZ y DANIEL MARTÍN
XIMENA HERNÁNDEZ y ALEJANDRA CARRASCAL
IZAN MORENO y VÍCTOR NARRILLOS

JORNADA DE CONVIVENCIA EN EL SOTO 1ºESO

El viernes 30 de septiembre los alumnos de 1ºESO disfrutaron de una jornada de convivencia en el Soto. El objetivo era conocerse un poco más y mejor. Alumnos de 4º y de 1º BI colaboraron en la organización de la actividad que gracias al buen tiempo y las ganas de disfrutar fue todo un éxito. Gracias a todos los implicados.

BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO 22/23

El IES Jorge Santayana os desea un feliz inicio del nuevo curso académico. El objetivo de este blog ha sido y es el de compartir con todos vosotros las distintas actividades y experiencias educativas que se desarrollan a lo largo del periodo escolar. El principal propósito es que conozcáis y valoréis, desde otra óptica, el trabajo que se lleva a cabo con y para nuestro alumnado tanto dentro como fuera del centro. Esperamos vuestras visitas y comentarios. Un saludo.

CAMPUS DE PROFUNDIZACIÓN CIENTÍFICA EN SORIA: UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE

El Campus de Profundización Científica en Ciencias empezó el 20 de julio. Durante esas fechas coincidí con el Campus Nacional de Profundización Científica y previamente se había celebrado el Campus de Profundización Científica en Humanidades y Ciencias Sociales. Todos tuvieron lugar en Soria, una ciudad con poca gente y mucho encanto. Allí asistimos alumnos de todas las provincias de Castilla y León (en total éramos 40). Nos instalaron en la Escuela Hogar Madre de Nuestras Mercedes, donde debías compartir habitación con otras cinco personas. El edificio contaba con baños, cocina, comedor, sala de juegos y hasta un salón de actos.

Debo admitir que al principio tenía algunas dudas, sin embargo, desde el primer momento había una atmósfera especial. A pesar de no conocer a nadie, se notaba que todos estábamos deseando aprender, pero, sobre todo, con ganas de pasárnoslo bien. Y así pasó.

Las primeras actividades que hicimos fueron para romper el hielo (los monitores ayudaron mucho en esta parte): nuestro nombre, de dónde veníamos, gustos… En apenas dos días ya había mucha confianza entre nosotros.

Todos los días teníamos varios talleres y un poco de tiempo libre para hablar, jugar o llamar a los padres. Cada taller estaba pensado para que fuese lo más práctico y divertido posible. Al final se tocaron un gran número de temas: tecnología, en el que montamos una oveja de madera, una mesa que parece que flota y unas sillas; hematología, donde pudimos analizar nuestra propia sangre; química recreativa, en el que creamos nieve artificial con polvos de un pañal para bebés; o impresión 3D. Aparte de estos talleres, había otras actividades puramente lúdicas centradas principalmente en conocer el entorno y la cultura de Soria. Realizamos un descenso en barca por el río Duero, visitamos las ruinas de la ciudad de Numancia y recorrimos parte del Parque Natural Cañón del río Lobos, entre otras.

El 28 de julio terminó el Campus y nos tuvimos que despedir. Cada uno volvió a su provincia, pero nos fuimos con la idea de reencontrarnos pronto.

A continuación, os dejo un par de opiniones de otros compañeros:

El campamento ha sido una oportunidad única, tanto para aprender de temas que me interesaban para mi futuro en el mundo de las ciencias, como para hacer amistad con gente con intereses comunes.” (Sergio)

Me ha parecido un buen campus con unas actividades muy bien planeadas y ejecutadas. El mayor problema ha sido la falta de tiempo libre y, en algunos casos, las pocas horas de sueño.” (Celia)

Para mí, ha sido una semana inolvidable y no dudaría en decirle a cualquiera que se apunte, porque es una experiencia que vale la pena vivir.

DIEGO GONZÁLEZ LOZANO 1ºBI.

Olimpiada Científica Juvenil Española

Esto ha sido un sueño. Desde por la mañana, nada más coger el tren hacia Valencia, sabía que iba a ser un viaje inolvidable, y no me equivocaba. El recibimiento fue magnífico, todos los voluntarios y profesores con muchas ganas de enseñar y de que intentáramos aprender. Eso sí, de una forma divertida, dinámica y a la vez muy sencilla. 

Todo fue genial, tan solo estuvimos tres días, pero fueron agotadores, y a la vez muy bien aprovechados. 

El primer y último día hicimos talleres de ciencias y el segundo día nos dedicamos a hacer exámenes durante la mañana y la tarde; fueron casi 10h de pruebas.

Esta experiencia nos ha servido para recibir mucha información sobre estas asignaturas de ciencias y así poder facilitarnos la decisión de inclinarnos por alguna de estas carreras. 

Fue un viaje inolvidable, que sin duda repetiría. Una gran experiencia personal y de grupo. 

Me gustaría dar las gracias a mis compañeros Irene y Daniel, con quienes he compartido esta experiencia, por la ayuda y la paciencia que han tenido, y también a mi profesora de Matemáticas, Mila, por el esfuerzo que ha hecho para que esto haya podido salir adelante. También me gustaría agradecer el apoyo de profesores y del equipo directivo para que pudiéramos acudir a esta competición. 

Animo a todos mis compañeros a que se apunten a este tipo de actividades, son muy divertidas y enriquecedoras.

MARÍA SÁNCHEZ CABALLERO

ENTREGA DE PREMIOS CERTAMEN AGENDA ESCOLAR 2021-22

PREMIO DE PORTADA. Daniel Batalla. 3º ESO A
PREMIO DE CONTRAPORTADA. María Herrero. 3º ESO A
PREMIO DE PRIMER TRIMESTRE. Sarai Ramos Portero. 2º PMAR
PEMIO SEGUNDO TRIMESTRE. Irene del Pozo Lázaro. 1º ESO C
PREMIO TERCER TRIMESTE. Nerea Martín Pulido

CAFÉ DE EMPRENDEDORES (NUESTRO AULA DE EMPRENDIMIENTO)

El día 14 de junio en el aula de emprendimiento del centro, los alumnos de los ciclos de Hostelería y Turismo participaron en un CAFÉ DE EMPRENDEDORES con cuatro hosteleros y guías turísticos de Ávila.

 Durante una hora y media de duración nuestros alumnos conocieron de primera mano la trayectoria personal y profesional de cuatro jóvenes emprendedores abulenses del sector de hostelería y turismo.

Los ponentes relataron en un tono muy dinámico y jovial sus experiencias profesionales y personales en el mundo empresarial, animando a nuestros alumnos a que luchen por lograr sus sueños a pesar de las dificultades y trabas que puedan encontrarse en su camino en un entorno laboral tan cambiante y competitivo como el actual.

Finalizamos con un pequeño coloquio donde sus protagonistas resaltaron las palabras que resumen su vida, la ilusión, la emoción, la motivación, el rigor, la formación y el esfuerzo.

Los ponentes fueron, Borja del restaurante “Los metros que faltaban”, Juan del “Almacén”, Carlos del “MUD Wine Bar” y Juan Pablo del “Soul Kitchen”

Los departamentos de Hostelería y de FOL, agradecen a CONFAE, en concreto a Javier Marful, la posibilidad de mostrar a nuestros alumnos una visión empresarial real y actual en el sector de la Hostelería y del Turismo.

#MEFP_EMPRENDIMIENTOCYL

GANADORES DEL CERTAMEN AGENDA ESCOLAR 2021-22

Un años más se ha resuelto el certamen “AGENDA ESCOLAR” que organiza el Departamento de Artes Plásticas del IES Jorge Santayana con el principal objetivo de fomentar la práctica artística.

El jurado, tras revisar los dibujos presentados, acordó conceder los premios en las diferentes categorías convocadas a los siguientes alumnos:

  • PREMIO PORTADA AGENDA ESCOLAR

Daniel Batalla 3ºA ESO

  • PREMIO CONTRAPORTADA

 María Herrero 3ºA ESO

  • PREMIO PRIMER TRIMESTRE

Sarai Ramos Portero 2PMAR

  • PREMIO SEGUNDO TRIMESTRE

Irene del Pozo Lázaro 1ºC ESO

  • PREMIO TERCER TRIMESTRE

Nerea Martín Pulido 1ºA ESO

Portada
Contraportada
Primer Trimestre
2º Trimestre
Tercer Trimestre

Concurso Coca-Cola

Lo de Marina con la literatura ha sido un escándalo este año. Qué sorpresa para mí fue encontrarme desde los primeros días a un grupo de alumnas que aprovechaban el cambio de clase para sacar una novela de su mochila (o incluso de debajo del pupitre para ahorrar más tiempo) y continuar, aunque fuese durante apenas unos minutos con la historia que les estaba atrapando o directamente les había atrapado ya. Pero no solo eso, sino que, incluso en algunas guardias en las que los profesores dejaban a la clase bajar al patio, preguntaban si podían bajar con ellas la novela que tuviesen entre manos.

A esto se sumó que, desde noviembre, comenzamos una actividad semanal en la clase de Lengua consistente en realizar un escrito semanal en un pequeño cuaderno que cada alumno decoraba y organizaba a su gusto. Les propuse temas como la elaboración de un texto descriptivo sobre una criatura fantástica, un diálogo en que una persona tenía que convencer a otra para ir una fiesta, un texto instructivo sobre cómo elaborar un plato repugnante, un fan-fiction sobre sus personajes favoritos, una narración en tercera persona acerca de un hipotético fin del mundo, etc. El nivel general de la clase fue muy bueno y disfruté leyendo todos estos fragmentos nacidos del mundo interior de los chicos: algunos divertidos, otros inquietantes y otros tantos del todo descabellados.

Cuando llegó la noticia de la celebración del próximo concurso de relato Coca-Cola, yo tenía muchos candidatos para poder hacer un buen papel allí; sin embargo, solo podíamos escoger a cinco, que fueron: Patricia, Alberto, Lucía, Marina y Nerea. Todos tenían papeletas para conseguirlo, pero si entre ellos había alguien cuyo amor por los libros y la escritura no había hecho sino aumentar, esa era Marina. Meses después de realizada la prueba, el jurado del concurso se puso en contacto conmigo para pedirme sus datos y, hablando con sus padres, ya nos surgió la sospecha de que algo podíamos haber conseguido. Y no fue para menos porque se terminó por revelar que ella se había alzado con el título de campeona en nuestra provincia.

Sin embargo, después del concurso el talento de Marina y sus compañeros se ha ido perfeccionando, y creo que puedo asegurar que, si hubiésemos presentado al concurso alguno de los últimos relatos de Marina, podría haber llegado al autonómico o incluso al nacional. Por si fuera poco, a esto debemos sumar que, en colaboración con sus amigas Lucía y Nerea, están sacando adelante una novela escrita a tres plumas. Estad atentos.

Os dejo una foto con los regalos que nos hicieron en el concurso y otra con uno de sus textos para que podáis comprobar su talento por vosotros mismos, y no me queda sino dar la enhorabuena a mi alumna por su logro y desear felices lecturas.

Alberto Santos

Lapbook sobre el antiguo Egipto

La alumna Lucía San Segundo Pindado, de 1º A ESO, nos enseña su lapbook sobre el antiguo Egipto en un breve vídeo. Dicha palabra procede del inglés y traducida de forma literal significa “libro regazo” o “libro con faldas”. Se trata de un cuaderno desplegable elaborado con cartulina en el que el tema en cuestión es presentado de manera que los alumnos pueden interactuar con los contenidos del mismo. Las ventajas de esta forma de trabajo son muchas y variadas. Los estudiantes se convierten en protagonistas de todo el proceso creativo. Potencia el trabajo de multitud de competencias, la motivación y la concentración. Al mismo tiempo es una magnífica herramienta de evaluación. Y lo más importante, aumenta la confianza en las habilidades, capacidades y destrezas de uno mismo.

Desde la asignatura de Geografía e Historia, esperamos que el trabajo realizado por Lucía os guste y os animamos a poner en práctica este recurso didáctico.

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