¿Leer es bueno? Con esta invitación a la reflexión comienza y termina ‘El Quijote en una hora y cinco minutos’, una adaptación teatralizada de la obra cumbre de Miguel de Cervantes. El actor y narrador Héctor Urién acercó el viernes 25 de marzo las aventuras y desventuras de Don Quijote y Sancho Panza a alumnos de 4º ESO y 1º Bachillerato del IES Jorge Santayana. Se trata de una adaptación amena y dinámica, que permite aproximar a los estudiantes a un clásico de la Literatura española, adaptándolo a los nuevos tiempos, pero fiel al texto de Cervantes. Es una actividad organizada por el Espacio Joven del Ayuntamiento de Ávila que recorrerá los diferentes institutos de la ciudad.
El Día Internacional de la Mujer conmemora cada 8 de marzo la lucha de las mujeres por su participación en la sociedad y su desarrollo íntegro como persona, en pie de igualdad con el hombre. Nuestra comunidad participó leyendo un manifiesto que se incluye al final de la entrada.
El pasado 11 de marzo se celebró la fase provincial del Concurso de Jóvenes Talentos de Relato Corto organizado por la Fundación Coca-Cola. Este es un prestigioso concurso en el que participan alumnos de 2º de la ESO de toda España.
En una primera participación un jurado elige tres ganadores de entre todos los relatos de cada provincia. En una segunda fase autonómica, un jurado autonómico elige el ganador de cada comunidad, así como los ganadores de otras lenguas (catalán, balear, gallego y euskera). Finalmente, los 17 mejores relatos de la fase anterior participan en la última competición, la nacional, en la que un jurado estatal integrado por reconocidos periodistas, escritores y docentes eligen a los ganadores (1er, 2º y 3er premio nacional).
Como ya viene siendo costumbre, 22 alumnos de 2º de la ESO representaron a nuestro instituto.
El pasado viernes nos visitó el periodista y escritor abulense Pablo Garcinuño, quien mantuvo una sesión con todos los alumnos de 2º ESO y de 1º PMAR. Allí nos contó cómo dio sus primeros pasos como escritor, las dificultades de abrirse camino con sus primeras publicaciones que, por cierto, fueron solo digitales. Es el caso de su obra Así no vamos a ninguna parte, publicada en la editorial 120pies. Tiene otros publicados en papel, como Mala baba (2018).
Animó a todos a escribir y nos explicó que a él la escritura siempre le había servido como vía de escape en momentos donde se sentía extraño o confuso. Añadió que no hace falta que lo que escribamos sea bueno, pues muchas veces tememos ser juzgados por las personas que forman nuestro entorno. Simplemente hay que verlo como tu forma de sentirte y de representar tu realidad.
Tampoco es necesario que lo que escribamos sea largo, pues ahora se funciona mucho en las redes sociales y, además, la gente no dispone de demasiado tiempo para leer y prefiere algo breve. Para empezar, puede uno fijarse en algún detalle que nos llame la atención de nuestra vida cotidiana (o de la de los demás) o que nos imaginemos. Nada más. No se requiere ser un maestro contador de grandes y largar historias.
Por cierto, nos comentó que los blogs ya casi han pasado de moda. A pesar de ello, él tiene uno donde podrás leer muchos relatos, breves en su mayoría.
A veces uno puede desarrollar su imaginación con ayuda, por ejemplo, de cartas, que él mismo se fabricó y que nos mostró, en las que dibujó o incluyó fotografías de diversos seres y objetos y, luego, sacaba al azar dos o tres para escribir una historia en la que estos elementos apareciesen.
Por supuesto, nos leyó alguno de sus microrrelatos, por ejemplo, uno donde los números 1 y 2 competían hasta un curioso final.
Los alumnos le hicieron multitud de preguntas sobre aspectos que les llamaban la atención de su profesión (de la periodística, también) y de su persona. Hasta le dijeron que se parecía a Cesc Fábregas!!!
Gracias Pablo. Aprendimos y lo pasamos estupendamente en solo una hora. ¿Se podría llamar microsesión? Como ocurre muchas veces, lo bueno, si breve, dos veces bueno.
Desde el Departamento de Convivencia se han preparado unas jornadas lúdicas, cuyo principal objetivo es mejorar las relaciones entre los alumnos. La idea es compartir juegos con compañeros de su curso y de otros niveles. Se busca que interactúen y se relacionen entre ellos en un ambiente distendido, al tiempo que aprenden a compartir y a respetar al contrincante.
Con frecuencia hemos observado que durante el recreo pasaban mucho tiempo mirando a los móviles y apenas hablan entre ellos. Con estos juegos de mesa tradicionales: parchís, oca, mikado, tres en raya y ajedrez se favorece la integración y se favorece la comunicación.
Los juegos han tenido lugar durante los recreos de los días 2, 3 y 4 de marzo. Y ante el éxito de estas convocatorias se prolongan durante los recreos del lunes 7 y martes 8. La idea es que a partir del día 9 se continúe jugando en las mesas del primer piso. Ellos mismos serán los responsables de guardar y de cuidar del material.
En el hall del centro se colocaron 6 mesas y sillas alrededor, con juegos de mesa para que se reúnan durante los 25 minutos que dura el recreo.
Durante estas jornadas ha habido profesores y tutores controlando que el ambiente sea de respeto y que los juegos no se conviertan en juegos competitivos. Se les hace ver que lo importante no es ganar sino participar y que también aprendan a saber perder. Se ha puesto un mural explicando los beneficios del juego.
El pasado 24 de febrero, los alumnos de 1° de Bachillerato de Economía, se acercaron al centro de innovación “Ávila 1.131”, dónde conocimos a la empresa “Nagami Desing”, una empresa abulense pionera a nivel mundial en la impresión 3D a gran escala.
El pasado 25 de febrero, los alumnos de 1º y 3º de la ESO disfrutaron de la representación de la obra de teatro “Hashtag#CIDcampeador” a cargo de la compañía “Un Pingüino Producciones”.
La obra es una divertida y original adaptación del “Cantar de Mío Cid” y los actores, con el uso de atrevidos recursos, consiguen acercar el clásico a alumnos que están iniciando sus primeros contactos con el mundo literario. Así, pasajes inspirados en el grupo británico de comedia Monty Python, referencias a usos actuales como Whatsapp o Netflix, imitación de transmisiones deportivas, etc., aportan una serie de anacronismos que hacen que la representación se convierta en una experiencia difícil de olvidar.
Al final de la obra se produjo un coloquio entre actores y alumnos que puede quedar resumido en una sola pregunta formulada por Diego (1º E): “¿Cuándo podemos ver la segunda parte de la obra?”
Gracias a Isabel Di Llobet , David Z.V aquero y Lara Alaiz (Un Pingüíno Producciones). Todos tuvimos la sensación de que erais bastantes más. Fue muy, muy divertido.
El pasado 11 de febrero se celebró el Día de la Mujer en la Ciencia. Para conmemorar dicho día, en nuestro instituto, vestimos el pasillo del Departamento de Matemáticas con decoraciones alusivas a mujeres científicas que hicieron importantes descubrimientos para la ciencia.
Intentamosfocalizar nuestra atención en todas esas figuras ocultas en la historia que nos han hecho llegar a donde nos encontramos hoy, aunque, desgraciadamente, muchas de ellas fueron solo una sombra imperceptible a la que nunca le dieron luz, ni les dejaron tenerla. Por ello nosotros hemos querido darles el protagonismo que se merecen dándoles un espacio dentro de nuestroinstituto y ofrecerles así la luz que en su momento no les fue reconocida.
Para su realización primero nos sumergimos en las apasionantes vidas de 8 mujeres que, en diferentes épocas de la historia y muchas veces con la oposición de sus congéneres masculinos consiguieron hacer del estudio de las matemáticas su forma de trabajo. Leímos acerca de sus descubrimientos y sus vidas como inspiración para crear una decoración acorde con cada una de ellas y que tuviera significado. Nos ayudó en esta tarea el libro Aportaciones de las mujeres en las matemáticas que nos enseñó Mila.
Después de ello intentamos plasmar con diferentes técnicas lo más relevante de su trabajo de forma que resultara atrayente a nivel visual utilizando distintos materiales para darle originalidad y variedad. Entre ellos mucho papel y cartulina, que se ven reflejados en los molinillos y mariposas que acompañan ciertas composiciones a la vez que nos enseñan el trabajo de muchos compañeros que han colaborado en su realización. También fomentamos el reciclaje reutilizando algunos materiales y manualidades de otros años que podían servir como parte del decorado; algunos números y poliedros que han acabado dándole color y relieve a las historias.
Y por supuesto no me puedo olvidar del trabajo para montarlo en el que colaboramos los compañeros de 1º de Bachillerato Internacional. Para ello dedicamos la tarde del jueves anterior en la que con muchas ganas y espíritu de equipo intentamos reflejar lo aprendido en los días previos. Animo a todo el que quiera a que vaya a darse un paseo por el pasillo del departamento. Podrá adentrarse en un mundo prácticamente desconocido para muchos al igual que lo era para nosotros antes de la realización de este trabajo. Además contiene información muy interesanteexplicada de forma sencilla para que todos comprendamos el alcance de la aportación de estas mujeres al mundo de las matemáticas. Y quién sabe, quizá os sirva de inspiración para desarrollar un nuevo teorema ….ahí lo dejo.
El pasado 11 de febrero se celebró el Día de la Mujer en la Ciencia.
Anímate a comentar. Ya lo hicieron…