Ene 21 2016
Día de la Memoria del Holocausto
Ene 20 2016
Razones y emociones “entendidas y sentidas”
Pocas veces un título refleja con tanta claridad el contenido de una exposición.
La conferencia impartida por José Vicente “Pepu” Hernández, “Razones y emociones de un equipo”, basada en la final del mundial de baloncesto de Tokio, en la que España venció a Grecia, nos hizo revivir un momento histórico en el mundo del deporte.
Pepu destacó que el éxito solo fue posible por una suma de valores personales despertados dentro de un grupo de jóvenes entregados al concepto de equipo: trabajo, ilusión, compromiso, sacrificio…
Nos apropiamos de todos esos valores porque creemos en ellos.
Distintos medios, tanto locales como regionales, han publicado artículos sobre la charla. Tenéis aquí como ejemplo los del Diario de Ávila o El Norte de Castilla.
Gracias Pepu. Gracias por la participación. Estamos contentos.
Ene 20 2016
Anímate a hacer deporte
El Departamento de Educación Física os anima a participar en las competiciones deportivas de los recreos.
Ene 19 2016
Ajedrez en el recreo
IV CURSO DE AJEDREZ
“JORGE SANTAYANA”
Desde el curso 2012-13, se vienen impartiendo en nuestro instituto cursos de ajedrez de Iniciación y de Mejora, dirigidos principalmente a los alumnos del primer ciclo aunque abiertos al resto de alumnos y profesores.
Los cursos se imparten en el aula de ajedrez dos días a la semana en el tiempo de recreo. Su duración es variable dependiendo de los alumnos y su interés que suele ser mucho. Normalmente se realizan coincidiendo con el frío o mal tiempo (noviembre, diciembre, enero, febrero).
Además de disponer de tableros suficientes, hay un tablero magnético grande para la enseñanza. También se han elaborado dos librillos (de Iniciación y de Mejora) con sencillas explicaciones y ejercicios. Aunque los cursos son gratuitos, estos librillos tienen un valor simbólico de 1 Euro, siendo libre su compra.
Este curso 2015-16 se han apuntado un total de 63 alumnos del primer ciclo. En los meses de noviembre y diciembre se realizaron dos cursos de “Iniciación” con 26 alumnos. En este momento se están impartiendo dos cursos de “Mejora” con un total de 37 alumnos.
Después de estos cuatro años, han realizado los cursos más de 200 alumnos. Lo que hace suponer que la gran mayoría de los alumnos de nuestro centro conozcan las reglas y hayan jugado alguna partida de ajedrez, juego al que todo el mundo considera muy interesante para el desarrollo de la inteligencia.
Ene 17 2016
Entre números y salmantinos. LII Olimpiada Matemática
¿Olimpiada matemática? ¿Es que existen más olimpiadas a parte de las deportivas? La respuesta es sí, y tienen éxito, ya que si no no irían por la LII edición. Este viernes día 15 de Enero se celebró la última edición en la facultad de ciencias de la Universidad de Salamanca. La finalidad de la prueba es encontrar a los mejores de entre los mejores en matemáticas, y para ello se proponen seis ejercicios difíciles (normalmente de las tres grandes disciplinas dentro de las matemáticas: álgebra, probabilidad y geometría) y los que logren resolverlos o proponer una solución que se acerque lo máximo a la resolución son los que se coronarán ganadores. La prueba consta de dos sesiones, una por la mañana con tres de los seis ejercicios y una segunda por la tarde con los otros tres.
El día empezó levantándose prontito, había que estar allí a las 9 y hasta Salamanca hay una hora de viaje. Al poco de llegar la prueba empezaba, había dos salas separadas, dada la gran cantidad de gente que fue se llenaron las dos. La primera sesión, al igual que la segunda, tenía como máximo tres horas y media de duración, pero al final tanto mi compañera como yo estuvimos dos horas y poco, ya habíamos hecho lo que podíamos hacer, así que salimos.
Después, cómo no, si vas a Salamanca las visitas obligadas son la Plaza Mayor, la Casa de las conchas y la Catedral, por lo que para allí nos dirigimos. Primeramente pasamos por la Casa de las conchas, donde siempre hay alguna exposición de arte, en esta ocasión era de fotografías de lugares y personas del mundo, como por ejemplo de los monjes del Himalaya. Tras salir fuimos a la plaza mayor y estuvimos paseando por las calles de alrededor. Llegamos entonces, no sé si por casualidad o porque nuestras conciencias y pasos querían que llegáramos, a la mítica librería Cervantes, de cuatro plantas, llena de libros sobre cualquier disciplina o gusto. Antes de ir a comer nos acercamos a la catedral para encontrar al astronauta y al mono con el helado, aunque ya lo hayas visto mil veces siempre hace ilusión ver como en una catedral se ha colado un elemento venido del futuro.
El tiempo de la comida se pasó volando, solo mencionar que miramos el reloj para ver qué hora era y quedaba todavía más de media hora para que empezara la segunda ronda y cuando volvimos a mirar el reloj, lo que a nosotros nos pareció 5 minutos, se habían convertido en más de 20 minutos, ¿qué hacer?, pues salir a escape hacia la facultad. Afortunadamente llegamos a tiempo, todavía sobrándonos unos cuantos minutos.
La segunda ronda empezó a las 16:00, y todo lo relativamente fácil que había tenido la primera ronda la segunda lo tenía de difícil. Otros tres ejercicios, esta vez más complicados, para los que también invertimos dos horas de las tres y media que nos daban. La Olimpiada estaba hecha, la suerte estaba echada. Para finalizar el día nos pasamos por la Facultad de física, que estaba justo en frente de donde estábamos nosotros, para ver el péndulo gigante que hay en el patio.
Animo a todas las personas que puedan o que quieran a participar en las próximas ediciones de este acto, es una buena experiencia.
Para finalizar os quiero proponer uno de los ejercicios de la sesión de tarde, solo necesitáis cinco monedas y un tablero, como veréis es difícil tanto llegar a la solución como explicar el porqué de la misma.
“En la primera fila de un tablero de 5×5 se colocan 5 fichas que tienen una cara blanca y otra negra, mostrando todas la cara blanca. Cada ficha se puede mover de una casilla a cualquiera de las contiguas (horizontal o vertical) dándole la vuelta en cada movimiento. Además, varias fichas pueden ocupar una misma casilla. ¿Se puede conseguir mediante una secuencia de movimientos que las 5 fichas queden en la última fila, en casillas distintas y que todas muestren la cara negra?”
PD: lo pregunté y no se puede mover un conjunto de piezas apiladas a la vez, primero tienes que mover la que está arriba del todo hasta que solo quede una, no se pueden mover en bloque
SERGIO LÓPEZ ZURDO. 2ºA BACHILLERATO
Ene 15 2016
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