EL SANTAYANA, COMPROMETIDO CON LOS ODS

“El pasado 18 de octubre cuatro alumnos de 1º de Bachillerato Internacional realizaron un discurso contra la pobreza en el mundo, por la ONG Cooperación Internacional con el eslogan “Pobreza Cero”.
En el discurso se recogen las ideas para lograr o intentar reducir la pobreza a nivel internacional condenando los conflictos de Israel, Rusia o Sudán, entre otros. En el discurso también se comentan propuestas para una cooperación transformadora, una solicitación de paz a los gobiernos o asociaciones.
Esta experiencia me ha servido como aprendizaje sobre la importancia de la implicación personal para lograr unos objetivos comunes. Es muy importante que todos nos comprometamos para intentar combatir la pobreza, depositando un granito de arena.
Recojo una parte del discurso contra la guerra y la pobreza: “se cumple un año del inicio de la violencia, sin medida contra Palestina por Israel, y, ahora en el Líbano, un conflicto que hace temblar y contener la respiración al mundo, y al que la ciudadanía española ha respondido con movilizaciones en todos sus pueblos y ciudades con unas demandas claras, la paz como único camino y la imperiosa necesidad de que el derecho internacional humanitario, los derechos humanos y el trabajo de las organizaciones de la sociedad civil sea respetado, sin excepción”.”

ALBERTO MARTÍN JIMÉNEZ, 1º BI

“El manifiesto, cuyo eslogan era Pobreza Cero, hablaba de la importancia de la cooperación para un mundo mejor. Sabemos que 2024 está siendo un año convulso a nivel internacional, de manera que daba visibilidad a la necesidad de defensa de la justicia global, los conflictos bélicos, que se están extendiendo en el tiempo, y la paz y los valores democráticos que necesitan más que nunca ser refrendados. También, realizaba una serie de propuestas para transformar el mundo entre todos.

Personalmente, esta experiencia fue un reto para mí, ya que nunca me había visto en la situación de subirme a un escenario para defender unas ideas, además es algo que impresiona, pero fue una experiencia muy enriquecedora. La lectura salió muy bien y todos bajamos muy satisfechos del escenario. Creo que esto puede ayudar a concienciar a la gente para cooperar entre todos por el bien del mundo.”

MARTA ABAD SANTAMARÍA. 1º BI

CASTILLA Y LEÓN 3.0, UN MENÚ DE VANGUARDIA Y TRADICIÓN EN EL SANTAYANA

Los alumnos de segundo de cocina y los de segundo de restauración sirvieron el pasado jueves 24 un menú novedoso titulado Castilla y  León 3.0, donde mezclaron vanguardia y tradición.

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EL SERVICIO DE COMEDOR DEL SANTAYANA ESTÁ ABIERTO AL PÚBLICO

MI PRIMER MES EN EL SANTAYANA

“La entrada al instituto no ha sido la mejor, por los nervios y el miedo a empezar una nueva etapa. A lo largo de septiembre me he dado cuenta de que no es tan difícil como decían los profesores del año pasado. Es verdad que fácil no es aunque si te esfuerzas y estudias, va a ser mas fácil de lo que esperas. Me siento muy a gusto, como en el colegio, incluso a veces pienso que sigo allí. Una cosa que sí que no me gusta es que salimos más tarde. Me supone un poco de cambio el tema del aprendizaje, el cambio de aulas muy a menudo y el tener un profesor distinto en cada asignatura.” 

LUCÍA GARCÍA MANCEBO, 1º ESO D

“En mi paso del colegio al instituto, han cambiado: Los cinco minutos entre clase y clase; ahora tenemos un profesor para cada asignatura; salimos cuarenta y cinco minutos más tarde; cada vez hay mas materia en las asignaturas; ahora, cuando acaba una clase suena un timbre , y a los cinco minutos suena otra vez para avisarnos que empieza la siguiente clase; hemos pasado de ser los mayores del colegio a los pequeños del instituto…
En mi primer mes me he adaptado muy bien, estoy muy contenta con los compañeros y con mis profesores nuevos.”

ALBA POZO LÁZARO, 1º ESO A

“Este primer mes en el IES Jorge Santayana, ha sido muy bonito. Los profesores han sido muy amables, buenos y atentos con nosotros. El instituto está muy bien decorado y tiene en los pasillos unas exposiciones de lo más interesantes. Es muy parecido a primaria en cuanto a casi todo en el centro. Lo único que hay de diferente es que las clases duran  un poco menos, hay cinco minutos de descanso, cafetería y un profesor por asignatura. Pero que conste que esos cambios son de mi agrado.” 

ESTELA JIMÉNEZ AVILERO. 1º ESO B

“Este primer mes de curso me ha parecido un poco diferente al del colegio, como es normal. Sí que me ha gustado que haya balones en el recreo, que haya un aula de biblioteca para que en los recreos puedas estar… pero me gustaría que solo hubiese broncas o castigos para quien se lo merezca no para todos. Muchas gracias.”

ALEJANDRA GARCÍA SÁNCHEZ, 1º ESO C

“Al entrar al instituto me sentía un poco frustrada porque todos los profesores decían que era difícil, pero al llegar me di cuenta de que era como en el colegio, pero un poco mas difícil. Al llegar a clase me sentí muy cómoda y acogida por mis compañeros y tutor. Los profesores son muy majos. Una cosa que me ha afectado es que hay que cambiar de clase muy a menudo, porque se me olvida y hay que subir escaleras todo el rato. Pero estoy alegre porque pensé que el cambio iba a ser peor pero no ha sido para tanto.”

KIARA JIMÉNEZ RODRÍGUEZ. 1º ESO D

“Pues la verdad pensaba que iba a ser peor de lo que es. Me parece un pelín más duro que el colegio pero divertído por todas las actividades que hay en el recreo y las excursiones. Uno de los mayores cambios que he notado han sido los compañeros y las aulas pero me he acostumbrado rápido. Es una experiencia nueva y genial.”

PAULA RODRÍGUEZ ROMO, 1º ESO C

JORNADA DE CONVIVENCIA DE 1º DE ESO EN EL SOTO

“Nos lo hemos pasado muy bien. Hemos hecho muchas actividades que además de interesantes eran entretenidas. Muchos juegos como busca del tesoro (Matemáticas), guiarte por obstáculos (Inglés), adivinar banderas (Geografía),atrapa el pañuelo (Biología)… Muchas gracias por esta salida nos lo hemos pasado genial.”

ALAN MORENO MADRID, 1º ESO D

“A mí me ha gustado mucho la excursión. Las actividades eran muy divertidas y estaban muy bien preparadas. Hemos pasado un día divertido aprendiendo cosas nuevas.”

INÉS RAMOS MAYOR, 1º ESO D

“La actividad del parque del Soto me pareció muy original ya que al tener este parque en Ávila tendríamos que darle un uso. Los juegos muy chulos y pienso que  un día así no esta nada mal para conocernos mas todos y salir un poco de la rutina. Muchas gracias.”

ALEJANDRA GARCÍA SÁNCHEZ, 1º ESO C 

“Ayer por la mañana, día 4 de octubre de 2024, tuvo lugar la jornada de convivencia con los niños de 1° de la ESO del instituto. Todo comenzó unas semanas antes de la jornada, cuando los chicos de 1° BI y 2° BI nos reunimos con los profesores para empezar a organizarlo todo. También, contamos con la ayuda de algunos chicos de 3° y 4° de la ESO.
El objetivo de la convivencia era que todos los niños nuevos se conocieran y se integraran unos con otros, por lo que repartimos a todo 1° ESO en siete grupos (mezclados entre clases) y los llevamos hasta el Parque Natural El Soto.
Allí, les teníamos preparadas varias actividades. Para empezar, había un juego a modo de presentación para que se conocieran un poco más entre ellos, luego, tras un pequeño descanso para comerse el bocadillo, hicimos siete pruebas (cada una relacionada con una asignatura) y los niños iban rotando de prueba en prueba hasta conseguir completarlas todas. Ya para terminar, tenían que resolver un sencillo tangram y el primero que lo hiciera, ganaba las pruebas. Después de eso, en los mismo grupos que antes, estuvieron jugando junto a los monitores (los chicos que lo organizábamos) a algunos juegos como el “Pueblo Duerme”. Finalmente, todo salió según lo previsto y tanto los estudiantes de 1° ESO como los organizadores de 3° y 4° ESO, 1º y 2º BI y profesores nos los pasamos en grande. En definitiva, ¡fue un gran día!”

IRENE DÍAZ OBREGÓN, 2°BI

“En la actividad de convivencia los chicos de 1º de ESO se lo pasaron genial y la gran mayoría participaron en las actividades, sí que es verdad que alguno no prestaba atención. Yo pertenezco al equipo de mediación del instituto y estuve allí organizando la prueba de Matemáticas. Al principio la prueba no les gustaba mucho pero al final creo que acabaron contentos ya que era como una búsqueda del tesoro. Me encantaría participar otra vez el curso que viene.”

XIMENA HERNÁNDEZ HERRERO, 3° ESO A

¡BIENVENIDOS AL CURSO 24-25!

Desde vuestro blog os damos la bienvenida al nuevo curso escolar. Estamos deseando publicar vuestros comentarios y los eventos y actividades más destacadas del año.

¡ OS ESPERAMOS!

FELIZ VERANO

Con imágenes del 21 de junio, último día lectivo, desde el centro y el blog os deseamos un FELIZ VERANO.

DÍA VERDE EN EL SANTAYANA

“El lunes por fin nos llevaron de excursión. Nos fuimos a “De pino a pino” en un pueblo de Segovia (San Rafael). Había bastante gente de otros colegios, pero el parque era muy grande.
Lo que más me gustó es que había varios circuitos, con diferentes dificultades y alturas… aunque nosotros nos fuimos directamente a los más difíciles. ¡La verdad es que lo pasamos muy bien!”

ALBA MENDOZA, 2º ESO B

“Aunque el parque estuvo súper bien lo que más me gustó es que estuvimos durante toda la mañana libres para ir y venir, y decidir qué recorridos hacíamos. Después, como nos había dicho el profe, volvimos a través del bosque hacia otro pueblo cercano. Pensé que la ruta iba a ser más larga, pero la verdad es que se me hizo corta. Me encantó poder beber del agua de las fuentes minerales que había en el recorrido. Un agua muy fría y rica.”

MARÍA MARTÍN, 2º ESO B

STOLPERSTEINE EN EL SANTAYANA

Los alumnos de 4º de ESO C y D y 1º de Bachillerato C y D, a propuesta del Departamento de Geografía e Historia, han realizado una exposición sobre abulenses que estuvieron en el campo de concentración nazi de Mauthausen. Como homenaje, se han hecho stolpersteine o ¨piedras de tropìezo”, un proyecto del artista alemán Gunter Demning.

LAS CHICAS DEL SANTAYANA TIENEN TALENTO

“Participar en STEM TALENT GIRL ha sido una oportunidad para conocer más sobre el mundo laboral y conectarte con otras mujeres que me han enseñado y guiado en mis estudios.”

HELENA ANA ZURITA CHIMBORAZO, 1º BACH

“Llevo ya cuatro años siendo mentora de STEM Girls y de chicas como Helena, que promovida por formarse en el futuro en estudios de las diferentes ramas de ciencias, ha elegido, con esa suerte para mi, que este año sea la persona que la pueda intentar ayudar y guiar hacia ese camino. Ser mentora de chic@s que tienen interés por las carreras de ciencias, despierta en mi un gran orgullo y ganas de poder mostrar mi experiencia académica y profesional para, en la medida que pueda, intentar animar a jóvenes a emprender sus estudios STEM.”

MATILDE GONZÁLEZ

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